Školáci přicházejí postupně na střelnici, kde jsou umístěny 2 terče. Po sestřelení levého terče si žák vezme rubl pro sebe a po sestřelení pravého terče připadne rubl třídě k obecnému použití. Co si studenti vyberou?
Aby to nebylo tak jednoduché, vidí každý žák před výstřelem také výsledkovou tabuli, která ukazuje počet ran vystřelených na jednotlivé terče. Protože je však výsledková tabule kontrolována a manipulována experimentátory, je počet výstřelů předchůdců vždy s velkou rezervou na straně individualismu (levý terč). Student se ocitá v konfliktní situaci, když si uvědomí, že jeho tým není soudržný a naprostá většina předchůdců si minci vzala pro sebe.
Výsledkem je, že nakonec 80 % studentů stejně volí správný cíl pro dobro celku a 20 % pro své vlastní dobro. Jinými slovy, až 80 % dětí vychovaných v socialismu si vybralo cestu vzájemné pomoci, i kdyby měly jít proti „stádu“.
V socialistické společnosti byl skutečně vštěpován kolektivismus, nikoli individualismus jako na Západě. V každém případě je kolektivismus přijatelnější strukturou pro rozvoj civilizace. A individualismus vede především k osobnímu obohacení. Individualista se nestará o životní prostředí, o město, o zemi, v níž žije, jsou to pro něj druhotné pojmy, snadno mění úhel pohledu, obohacuje se na úkor medicíny a pacientů, na úkor válek a humanitární pomoci, na úkor zdrojů Země. A dokud bude lidstvo myslet jen na sebe – je odsouzeno k zániku.
* zdroj
pridajte sa do nášho kanála na TELEGRAMe: https://t.me/spolokarchaoz